Powiat m. Kraków
Szkoła podstawowa | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy | jednostka złożona
Przedszkole | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Liceum ogólnokształcące | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Opis placówki
XIX Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Krakowie jest publiczną szkołą specjalną, która wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego "Centrum Autyzmu i Całościowych Zaburzeń Rozwojowych". Organem prowadzącym placówkę jest Gmina Miejska Kraków. Ośrodek został założony 10 kwietnia 2013 roku, a działalność rozpoczął 1 września 2013 roku w wyniku połączenia trzech placówek edukacyjnych.
Misją Centrum jest zapewnienie całościowego oddziaływania terapeutyczno-edukacyjnego uczniom z autyzmem oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Placówka obejmuje opieką dzieci i młodzież w wieku od 3 do 25 roku życia, z różnym poziomem funkcjonowania, w tym w normie intelektualnej oraz z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Na terenie Ośrodka działa również przedszkole oraz zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, który obejmuje opieką dzieci od urodzenia do momentu podjęcia obowiązku szkolnego.
Zgodnie z danymi rejestrowymi, do liceum uczęszcza 23 uczniów, w tym 6 uczennic, którzy uczą się w 7 oddziałach specjalnych. Zespoły klasowe liczą od 2 do 4 osób, a dobór do nich odbywa się na podstawie poziomu funkcjonowania oraz potrzeb edukacyjno-terapeutycznych uczniów. Dla każdego ucznia tworzony jest indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, a dla zapewnienia ciągłości oddziaływań, wychowawca prowadzi dany oddział przez cały etap edukacyjny.
Kadra pedagogiczna składa się z wykwalifikowanych specjalistów, głównie absolwentów pedagogiki specjalnej i psychologii, posiadających dodatkowe kwalifikacje z zakresu edukacji uczniów z ASD. Ośrodek zatrudnia psychologów i pedagogów. W ofercie edukacyjnej liceum znajdują się trzy języki obce: angielski, francuski i rosyjski.
Placówka mieści się w dwóch lokalizacjach: przy ul. Spadochroniarzy 1 oraz przy ul. Szopkarzy 8 w Krakowie.
Szkoła policealna | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Branżowa szkoła I stopnia | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Zespół szkół i placówek oświatowych | jednostka złożona
Szkoła podstawowa | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Branżowa szkoła I stopnia | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna | samodzielna
Opis placówki
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna STYMULUS to placówka diagnostyczno-terapeutyczna z siedzibą w Krakowie przy ulicy Juliana Dunajewskiego 5. Została założona 20 sierpnia 2013 roku i rozpoczęła działalność 1 września 2013 roku. Placówka działa na prawach poradni publicznej, co oznacza, że wystawiane przez nią opinie są honorowane przez instytucje systemu oświaty. Nadzór nad poradnią sprawuje Małopolski Kurator Oświaty. Organem prowadzącym jest Tomasz Świstowski, który pełni również funkcję dyrektora.
Poradnia STYMULUS powstała jako rozszerzenie działalności Gabinetu Neurologopedycznego Gżegżółka, założonego w 2007 roku przez Małgorzatę Świstowską. Gżegżółka specjalizowała się w nauczaniu języka polskiego jako obcego z wykorzystaniem metod logopedycznych i neurologopedycznych. Do 2013 roku pełniła funkcję placówki metodycznej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie, oferując praktyki studenckie. Jest również laureatką konkursu „Zostań Skutecznym Przedsiębiorcą. Nowe Szanse”, organizowanego przez Centrum Innowacji, Transferu Technologii i Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego (CITTRU).
Misją placówki, działającej pod wspólną marką Gżegżółka & Stymulus, jest zapewnienie kompleksowego wsparcia i terapii dzieciom, młodzieży oraz osobom dorosłym, które borykają się z problemami rozwojowymi, językowymi i edukacyjnymi. Działania diagnostyczno-terapeutyczne są skierowane do osób z takimi trudnościami jak opóźnienie psychomotoryczne, spektrum autyzmu, zespół Aspergera, SLI, alalia, afazja, opóźniony rozwój mowy, jąkanie, wady wymowy, dysleksja, dysgrafia i dysortografia. Praca terapeutyczna opiera się na podejściu zespołowym, z aktywnym udziałem rodziców.
Szkoła policealna | samodzielna
Punkt przedszkolny | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Adres
ul. Księdza Kardynała Adama Stefana Sapiehy 65
31-644 Kraków-Nowa Huta
664944942
Przedszkole | samodzielna
Placówka Kształcenia Ustawicznego - bez szkół | samodzielna
Placówka Kształcenia Ustawicznego - bez szkół | samodzielna
Bursa | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Placówka Kształcenia Ustawicznego - bez szkół | samodzielna