NIEPUBLICZNY PUNKT PRZEDSZKOLNY MONTESSORI - Punkt przedszkolny w Wrocław-Krzyki | Szczegóły placówki - Ostatnia aktualizacja: 24 lis 2025, 02:14:54

Niepubliczny Punkt Przedszkolny Montessori to placówka edukacyjna zlokalizowana przy ul. Sieradzkiej 5 we Wrocławiu (dzielnica Krzyki). Została założona 30 sierpnia 2018 roku, a działalność rozpoczęła 1 września 2018 roku. Organem prowadzącym jest Fundacja Wychowanie dla Przyszłości. Zgodnie z danymi rejestrowymi, placówka liczy 24 uczniów w jednym oddziale przedszkolnym.

Podstawą działalności placówki jest metoda pedagogiczna Marii Montessori. Misją jest wychowanie i edukacja dzieci w oparciu o wartości, przygotowując je do bycia odpowiedzialnymi i świadomymi ludźmi. Program nauczania koncentruje się na tworzeniu warunków do samodzielnego i aktywnego rozwoju, wzbudzaniu entuzjazmu do nauki oraz budowaniu poczucia własnej wartości. Edukacja opiera się na motywacji wewnętrznej, a błędy traktowane są jako naturalny element procesu uczenia się, eliminując system kar i nagród.

Placówka realizuje podstawę programową metodą Montessori, wzbogaconą o treści rozwijające logiczne i analityczne myślenie. Dzieci mają możliwość wyboru miejsca i sposobu pracy, co wspiera ich samodzielność i odpowiedzialność. Stosowany jest również tutoring rówieśniczy. Całość nauki odbywa się w placówce, bez zadawania prac domowych.

Kadra pedagogiczna pełni rolę tutorów i obserwatorów, inspirując podopiecznych do pracy i poszukiwań. Placówka zatrudnia specjalistów: psychologa oraz logopedę, zapewniając dzieciom dodatkowe wsparcie. W ramach oferty językowej prowadzona jest nauka języka angielskiego.

Placówka jest częścią większego kompleksu edukacyjnego prowadzonego przez fundację, który obejmuje również szkołę podstawową oraz Autorskie Liceum Przyszłości.

Oferta edukacyjna Niepublicznego Punktu Przedszkolnego Montessori skierowana jest do dzieci w wieku przedszkolnym. Realizowana jest podstawa programowa w oparciu o metodę Montessori. Główne elementy oferty to:

• Edukacja językowa: nauka języka angielskiego.
• Kompetencje przyszłości: rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności za proces nauki, kreatywności, nieschematycznego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów.
• Technologie cyfrowe: nauka mądrego korzystania z nowoczesnych technologii, nowatorski program kodowania oraz zajęcia z robotyki.
• Edukacja globalna: pomoc w zrozumieniu współzależności systemów kulturowych, ekonomicznych i społecznych.
• Psychoedukacja: autorskie programy dotyczące pracy z emocjami i budowania relacji.
• Kontakt z przyrodą: aktywności na zewnątrz, w tym prace ogrodowe.

Placówka oferuje zajęcia dodatkowe mające na celu rozwijanie talentów i zainteresowań dzieci. Wymienione w materiałach źródłowych formy aktywności to:

• Kluby zainteresowań.
• Projekty edukacyjne.
• Zajęcia szachowe (rozwijające myślenie logiczne i strategiczne).
• Robotyka.

Główną i kompleksowo stosowaną metodą pedagogiczną jest metoda Montessori. Jej kluczowe elementy realizowane w placówce to:

• Przygotowane otoczenie: stwarzanie warunków do samodzielnej i aktywnej pracy dziecka.
• Indywidualizacja procesu nauczania: nauczyciele stopniują poziom trudności materiału, dostosowując go do możliwości każdego dziecka.
• Brak kar i nagród: budowanie motywacji wewnętrznej i traktowanie błędów jako naturalnego etapu nauki.
• Wielkie Lekcje: corocznie prezentowany fundament edukacyjny, obejmujący opowieści o powstaniu wszechświata, historii życia, człowieka, pisma i liczb. Stanowią one szeroki kontekst dla nauki i pokazują powiązania między różnymi dziedzinami wiedzy.
• Tutoring rówieśniczy: wspieranie procesu uczenia się poprzez wzajemną pomoc między dziećmi.
• Psychoedukacja: nauka identyfikacji i radzenia sobie z emocjami, rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych przy użyciu narzędzi takich jak „stoliczek pokoju”.

W dostarczonych źródłach brak informacji na temat stypendiów.

W dostarczonych źródłach brak informacji na temat konkursów.

W dostarczonych źródłach brak informacji na temat internatu.

Placówka zapewnia wsparcie specjalistów w postaci psychologa i logopedy. W programie edukacyjnym duży nacisk kładziony jest na kontakt z przyrodą, co realizowane jest m.in. poprzez prace ogrodowe. Obowiązuje zasada braku prac domowych. Według danych z rejestru, placówka nie posiada własnych terenów sportowych, jednak na stronie internetowej pojawia się informacja o zbiórce funduszy na budowę boiska.