Lista Przedszkola w Polsce | Szkoły i placówki oświatowe | Strona 182
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole |
Opis placówki
Przedszkole Niepubliczne Wioska Słoneczna Kraina to placówka niepubliczna z siedzibą przy ulicy Kłuszyńskiej 14 w Krakowie (dzielnica Podgórze). Organem prowadzącym jest Aneta Wójcik, która pełni również funkcję dyrektora. Przedszkole zostało założone 26 września 2024 roku, a działalność rozpoczęło 1 października 2024 roku. Placówka jest przeznaczona dla dzieci i prowadzi oddziały o charakterze ogólnodostępnym. Zgodnie z danymi rejestrowymi, do przedszkola uczęszcza 7 wychowanków. W ramach oferty edukacyjnej prowadzone jest nauczanie języka angielskiego.
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Lokalizacja
Województwo: MAŁOPOLSKIE
Powiat: Kraków
Dyrektor: DOROTA KRZYSZTOFIAK
angielski, hiszpański
Przedszkole | szkoła/placówka wchodząca w skład jednostki złożonej
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Adres
ul. Łużycka 42/45
30-693 Kraków-Podgórze
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Przedszkole | samodzielna
Opis placówki
Niepubliczne Przedszkole Integracyjne "Ptasie Radio" to placówka oświatowa zlokalizowana w Krakowie przy ulicy Ojcowskiej 51. Działa od 25 września 2009 roku. Jest to placówka niepubliczna o charakterze integracyjnym, która przyjmuje dzieci w wieku od 2,5 roku życia.
Zgodnie z danymi rejestrowymi, do przedszkola uczęszcza 47 dzieci, tworząc 3 oddziały o profilu integracyjnym. Placówka realizuje również program Wczesnego Wspomagania Rozwoju. Według informacji na stronie internetowej, organizacja pracy opiera się na grupach liczących maksymalnie 15 dzieci, z których każdą opiekuje się dwóch wychowawców. Celem placówki jest zapewnienie dzieciom rozwoju poprzez zabawę, co ma stymulować ich kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętności społeczne i myślenie w grupie.
Podejście edukacyjne jest dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem podopiecznych z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.