NIEPUBLICZNY SPECJALISTYCZNY PUNKT PRZEDSZKOLNY "TERAZ MY" - Punkt przedszkolny w Kraków-Podgórze | Szczegóły placówki - Ostatnia aktualizacja: 19 paź 2025, 12:46:10

Niepubliczny Specjalistyczny Punkt Przedszkolny "TERAZ MY" to placówka zlokalizowana w Krakowie przy Placu Bohaterów Getta 3. Została założona 20 września 2012 roku, a działalność rozpoczęła 1 stycznia 2013 roku. Jest to placówka specjalistyczna, przeznaczona dla dzieci w wieku od 2,5 lat do momentu rozpoczęcia edukacji szkolnej, które posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną, autyzm lub niepełnosprawności sprzężone.

Placówka kładzie nacisk na indywidualny rozwój każdego dziecka oraz wspomaganie jego umiejętności społecznych. Praca odbywa się w małych grupach, liczących do ośmiorga dzieci. Kadra pedagogiczna, składająca się z 11 nauczycieli, posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami. Zgodnie z danymi rejestrowymi, w placówce uczy się 24 dzieci. Instytucja zatrudnia logopedę, psychologa oraz pedagoga.

Działalność punktu przedszkolnego opiera się na realizacji indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, które są dostosowywane do potrzeb i możliwości każdego dziecka, a także zaleceń zawartych w orzeczeniach. Celem placówki jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju psychofizycznego dziecka, realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ścisła współpraca z rodzinami w procesie rewalidacyjno-wychowawczym.

Infrastruktura przedszkola obejmuje przygotowane sale zabaw, sale rehabilitacyjne oraz plac zabaw. Placówka dba o rozwój fizyczny podopiecznych poprzez zajęcia ruchowe oraz zabawy na świeżym powietrzu. Organizowane są również wyjścia poza teren placówki w celu integracji i poznawania szerszego środowiska.

Warunki przyjęcia

Do punktu przedszkolnego przyjmowane są dzieci w wieku od 2,5 lat do rozpoczęcia edukacji szkolnej, posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną, autyzm lub niepełnosprawności sprzężone. Rekrutacja trwa przez cały rok, w miarę dostępności wolnych miejsc.

Wczesne Wspomaganie Rozwoju

Placówka prowadzi zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Zajęcia Grupowe

• Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne realizujące podstawę programową wychowania przedszkolnego
• Zajęcia muzyczno-rytmiczne
• Dogoterapia
• Muzykoterapia
• Język angielski
• Taekwondo
• Nauka samoobsługi i samodzielności
• Spacery, zabawy na świeżym powietrzu oraz wycieczki

Zajęcia Indywidualne

Zajęcia indywidualne są dobierane zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniach i obejmują:

• Terapię psychologiczną
• Integrację Sensoryczną
• Logopedię
• Rehabilitację ruchową (usprawnianie ruchowe, gimnastyka korekcyjna)
• Masaże

• Język angielski
• Dogoterapia
• Muzykoterapia
• Taekwondo

Podstawą pracy w placówce jest prowadzenie procesu rewalidacyjnego w oparciu o indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne (IPET), które są dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci oraz zaleceń z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego.

Kadra wykorzystuje różnorodne metody terapeutyczne, w tym:

• Integracja Sensoryczna (SI)
• Terapia NDT Bobath Basic i NDT Bobath Baby (stosowana przez fizjoterapeutę)
• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
• Makaton (system gestów i symboli graficznych)
• Terapia Ręki

Specjaliści i Kadra

Placówka zatrudnia wykwalifikowaną kadrę specjalistów, w tym:

• Psychologa
• Logopedę
• Pedagoga
• Fizjoterapeutów
• Terapeutów integracji sensorycznej
• Nauczyciela gimnastyki korekcyjnej i masażystę

Infrastruktura

Do dyspozycji dzieci są:

• Sale zabaw
• Sale rehabilitacyjne
• Plac zabaw

Wyżywienie

Placówka zapewnia wyżywienie (śniadanie, obiad, podwieczorek). Istnieje możliwość wyboru liczby posiłków oraz zamówienia posiłków w ramach diety za dodatkową opłatą.

Dokumentacja

Na stronie internetowej placówki dostępne są do pobrania dokumenty organizacyjne, takie jak m.in. Karta Dziecka, ramowy rozkład dnia, standardy ochrony małoletnich oraz procedury dotyczące wczesnego wspomagania rozwoju, przyprowadzania i odbierania dzieci, a także postępowania w różnych sytuacjach.